Reunion Pelajar Pelajar AGES, AGSES dan SDDS (1975)- Bahagian 2

Disekolah AGSES semasa itu ada 2 aliran, ia itu Science dan Arts Stream. Pelajar yang mendapat aggregate 20 kebawah digalakkan pergi ke Science stream manakala yang lain ke Arts.Di sekolah SMT Melaka ada beberapa jurusan seperti Mechanical dan Building. Setelah selesai MCE pada 1975, pelajar memohon masuk ke berbagai institusi pengajian tinggi dan maktab seperti ITM,UTM,UPM ,  dan maktab perguruan.  Ini termasuk pelajar yang pergi ke luar negara seperti US dan UK biayaan kerajaan. Ada juga yang mengambil Higher School Certificate (HSC)Masing masing telah graduate sekitar tahun 1980 an. Bagi mereka yang pergi ke maktab perguruan ada yang menyambung pelajaran mereka di peringkat ijazah dan sarjana.Tidak kurang juga yang memasukki tentera darat dan  tentera laut (navy).
Masa 10, 20, 30 tahun berlalu.Mereka pergi keserata pelusuk dunia dan menimba pengalaman hidup dan mencari rezeki dengan ilmu yang ada.
Pengalaman saya sempat ke US iaitu di Florida pada 1985-1987. Hampir setengah benua Amerika Utara itu kami jelajahi seperti Louisana, Georgia, Kentucky, Iowa, UCdan pergi ke bandar seperti Atlanta, Athens,Memphis,St.Louis, Cedar Rapids,Key West , Cape Carniveral,Orlando dan banyak lagi. Banyak pengalaman pahit manis dapat dirasa.
Kemudian ada juga kawan kawan kita yang further studies ke peringkat Ph D samada tempatan atau luar negara.


Masing maing sudah berkeluarga dan mempunyai anak.Sekarang ada anak mereka telah berkahwin dan ada yang belum.Pusingan hidup itu kian hampir dimana yang muda akan menjadi tua dan seterusnya.


Mural sekolah kami, tetapi sekarang telah dipadamkam. Masih ada nostalgia.



Form 3A Tahun 1975.Ramai diantara kita telah menjawat jawatan kanan sekarang.


untuk keterangan lanjut sila hubungi zainudinhaji@gmail.com.

Reunion Pelajar Pelajar AGES, AGSES dan SDDS (1975)- Bahagian 1

Pertemuan diantara kawan kawan setelah hampir 40 tahun tidak berjumpa.Sangat memberi makna..

Satu reunion murid dan pelajar pelajar lama dari Alor Gajah English School (AGES), Alor Gajah Secondary English School (AGSES) dan Sekolah Dato Dol Said (SDDS) telah diadakan di Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Pengakalan, Alor Gajah Melaka pada 15 hb Januari 2011. Reunion ini adalah pelajar seangkatan dari sekolah  tersebut dari darjah satu pada tahun 1965 hinggalah tingkatan lima pada tahun 1975. Perjumpaan  ini telah di inisiatifkan oleh beberapa kawan lama seperti Cikgu Sapian Siran, Zaifudin Baharum, Kamsiah Kassim dan lain-lain.Teknologi (melalui Facebook)  terkini telah membolehkan kita semua dapat berjumpa disuasana yang sangat sangat meriah walaupun dalam satu majlis yang ringkas. Majlis tersebut telah dihadiri oleh 40 orang terdiri pelajar pelajar lama. Setelah hampir 35 tahun kami berpisah membawa diri masing keserata pelusuk dunia  dan kini kita dapat berjumpa dan meluahkan rasa duka gembira kita bersama. Tak kurang juga ada kawan kawan kita yang sudah meninggal dunia. Al Fatihah buat mereka yang telah pergi.


Sebenarnya kawan kawan kita telah terpisah lama lagi iaitu sejak tahun 1970. Semasa darjah satu hingga darjah enam di AGES kami menduduki peperiksaan di  Darjah Lima pada tahun 1969 . Disitu murid murid disaring dari segi prestasi akademik. Ada yang skor 5A ,  B, C dan sebagainya. Murid murid yang berprestasi cemerlang semasa itu dipilih ke Malacca High School (MHS) untuk lelaki dan Malacca Girl's High School (MGHS) bagi perempuan di Bandar Melaka. Jadi terjadilah perpisahan diantara kami. Murid murid yang tidak terpilih  pergi melanjutkan pelajaran menengah di AGSES di Pengkalan, Alor Gajah. Kami pun bersekolah disana dan mengambil peperiksaan Lower Certificate of Education (LCE) iaitu pada tahun 1973. Kali ini terjadi perpisahan kali kedua dimana pelajar pelajar cemelang pergi ke sekolah berasarama penuh ketika iatu diantara nya Umi Kalsum (Tengku Kursiah College, TKC), Zulhaimi Yusuf , Chua Cheng Yam (Royal Military College, RMC),dan ramai ke Sekolah Menengah Teknik (SMT) Melaka seperti  Aziz Yahya, Zaifudin Baharum, Anuar, dan lain lain. Saya pergi sekejap ke SMT tetapi patah balik ke AGSES kerana  asrama tak siap ketika itu. Maka saya masuk Science Stream semasa itu bersama kawan lain Tai Kwee Fatt, Kantilal Hansraj, Hashimah Harun, Zahari Abu, Sapian Siran, Taib Harun dan lain lain. Dan kemudian setelah mengambil  Malaysian Certificate of Education (1975) kami pun berpish sekali lagi kali ketiga menuju haluan masing masing.


Majlis telah di mulakan dengan ucapan alu aluan Pengerusi, Cikgu Sapian Siran yang sekarang bekerja di Jabatan Pelajaran Melaka.Kemudian majlis diikuti dengan suai kenal satu per satu.Ada diantara kita tidak kenal dengan kawan kawan maklumlah sudah hampir 35 tahun berpisah.




Setiap orang diantara kami terpaksa memperkenalakan diri kerana maing masing sudah berubah wajah 

Saya dan Bakar bersama keluarga masing menghadiri majlis reunion tersebut.

untuk keterangan lanjut sila hubungi zainudinhaji@gmail.com.

Program ekuin, teknologi kayu di sekolah vokasional

Projek perintis diperkenal di semua SMV mulai sesi 2011


Kementerian Pelajaran memperkenalkan program perantisan bidang pengurusan dan penyelenggaraan kuda atau ekuin serta teknologi pemprosesan kayu di sekolah menengah vokasional (SMV) mulai tahun depan. Projek perintis itu akan bermula dari Tingkatan Empat membabitkan kerjasama pihak industri dengan pelajar menjalani pendedahan amali melalui latihan di lapangan dan hanya dua hari pembelajaran teori dalam kelas setiap minggu. Pengarah Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, Kementerian Pelajaran, Ahmad Tajudin Jab, berkata pelajar program ekuin akan mempelajari pelbagai aspek seperti pengurusan dan penyelenggaraan kuda serta bangsal kuda dan penjagaan haiwan yang meliputi pemakanan dan kesihatan.

“Bagi program perantisan teknologi pemprosesan kayu, mereka diberi pendedahan penting seperti mengenali jenis kayu, kegunaan dan kualitinya, penghasilan produk kayu serta teknologi pembuatan perabot,” katanya kepada Berita Harian.

Program ekuin membabitkan kerjasama dengan Setia Brothers Sdn Bhd yang akan mengendalikan latihan lapangan serta University of Ballarat, Australia, untuk aspek sukatan pelajaran dan kurikulum, latihan guru serta penganugerahan sijil kemahiran kepada pelajar yang diiktiraf pada peringkat antarabangsa.

Program ini sangat bagus tetapi hendaklah sampai ke matlamat nya dan jangan ada sesuatu yang lain di sebalik nya.

Lawatan Ke MAHA 2010

Lawatan ke MAHA di Serdang sungguh meriah sekali. Semasa cuti sekolah kali ini dapat melihat pameran pertanian dari berbagai agensi, negeri dan negara. Sungguh ramai orang berkunjung, susah untuk mendapatkan parking.Tetapi tidak apa, pameran ini diadakan 2 tahun sekali  dan banyak perkara yang boleh dilihat. Pelajar dan murid sekolah sangat ramai datang samada menaiki bas mahupun kereta. Setakat ini diberitakan hampir 800 ribu pengunjung. Cuaca kali ini hujan sebelah petang, namun orang ramai tak henti henti datang.

Guru guru pada amnya  dapat mengambil peluang dengan menambahkan ilmu pengetahuan tentang pertanian di negara kita. Kerajaan telah berbelanja berjuta juta ringgit  didalam bidang pertanian, maka seharusnya kita dapat tahu perkembangan terkini samada dari segi maklumat, teknologi mahupun industri ini. Industri pertanian tidak boleh lari dari penghidupan kita kerana nasi yang kita makan setiap hari memerlukan petani untuk membajak sawah, ikan yang kita makan memerlukan nelayan pergi kelaut untuk menangkapnya dan sayur -sayuran atau buah- buahan yang kita nikmati itu ada peladang yang menanam, memetik dan memasarkan nya. Jadi  memang kita tidak boleh lari keadaan ini. Begitu  bagi anak anak peneroka FELDA digalakkan untuk melihat apa apa kemajuan dan pencapaian yang boleh di pelajari samada bidang pemakanan, ternakan atau lain lain lagi. Mana tahu suatu hari boleh jadi pak tani yang berjaya.

Generasi muda mesti lah di dedahkan dengan maklumat pertanian. Jangan tinggalkan bidang ini sewenang wenangnya untuk mencari teknologi tinggi atau melabelkan sektor ini kelas kedua, tetapi bidang pertanian merupakan periuk nasi dan keselamatan untuk negara kita.

Cemerlang Guru Cemerlang Murid

Kecermelangan murid  banyak bergantung kepada kesungguhan guru. Guru guru yang telah menyumbang jasa dan menabur bakti kepada anak murid nya boleh berpuas hati sekiranya anak didik 'menjadi'.Rasa kepuasan mendidik anak murid atau pelajar  boleh di rasa apabila sipelajar tadi telah dapat berbakti atau berkhidmat pada masyarakat. Umpamanya biji yang disemai sudah membesar dan mengeluarkan daun yang lebat seterusnya mengeluarkan buah buah yang manis dan ranum.

Dalam dunia pendidikan, seseorang guru itu mestilah daya kepimpinan yang tinggi.Ini akan dapat di contohi oleh murid/pelajar tersebut. Guru guru di dalam sekolah mestilah bekerja didalam satu pasukan untuk mencapai target yang di idamakan. Bukan setakat datang mengajar terus balik . Guru guru hendaklah berbaik sangka diantara satu sama lain. Terutama guru guru lama, jangan lah mendera guru guru baru kerana budaya ini tidak digalakkan , apa yang perlu ialah tunjuk ajarsecara berkhemah.

Selamat Berjaya! Keputusan di Tangan Anda

Kepada pelajar pelajar yang akan menduduki PMR diucapkan selamat berjaya. Buktikan lah kebijaksanaan anda didalam kertas jawapan tersebut. Seboleh boleh nya 9A/10A  baru berbaloi. Didoakan sukses.
Hendak seribu daya tak nak hendak seribu dalih.

Tips;
1.Mesti cukup tidur
2.Jangan panik
3.Baca 2-3 kali soalan sebelum jawap.
4.Buat /jawap soalan yang mudah mudah dahulu.
5.Semak,semak dan semak jawapan.
6.Jangan terlalu konfiden
7.Concentrate
8. Kalau dah habis satu subjek atau kertas , jangan difikir fikir , fikirkan kertas yang akan datang.
9.Cukup alat-pen, pensil, pemadam,  KP
10.Tawakkal.

Kerajaan digesa kaji beri guru kuasa polis tambahan

Kerajaan digesa mengkaji semula cadangan untuk memberikan kuasa polis tambahan kepada guru disiplin di sekolah yang pernah disuarakan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak, ketika beliau memegang jawatan sebagai Menteri Pendidikan pada 1997.


Presiden Kongres Kesatuan Guru Dalam Perkhidmatan Pelajaran (KONGRES), Jemale Paimen, berkata peruntukan kuasa polis tambahan kepada guru disiplin adalah relevan dengan perkembangan gejala disiplin pelajar sekolah yang kian serius akibat penularan pengaruh kumpulan samseng.
 
Letihlah guru guru kita semua kerana ada kerja tambahan ini. Mana mana guru guru yang sudah jadi bos seperti  gurubesar, pengetua, atau ketua sektor tu OK lah; tapi  guru yang baru nak naik susah sikit.
 'Guru polis' ini kalau diwujudkan kena di beri garis panduan yang jelas dan etika-etika. Mungkin sekolah boleh mewujudkan 'mahkamah sekolah' untuk mengadilikan kesalahan murid/pelajar di peringkat sekolah. Boleh juga mengwujudkan 'peguam pelajar' untuk melatih pelajar pelajar yang berminat untuk menjadi peguam kelak. 

Anak Sekolah (Loghat Kelate)

Anok Sekoloh


Budok skoloh kalo hok degil
Banyok punoh ngajinyo toksey
De hisap dadoh mato berair
Tempat sudoh di dale jel


Budok skoloh kalu hok lobey
Brehi baloh peranganyo degil
Duk ralik bgocoh berkatok btakir
Tempat sudoh di dale jel


budok skoloh kalu hok lobey...


Hok tino malah nok blaja
Bersaing ikut hok jatey
Duk atah muto duk ralik bgura
Nyo lobey kot tengoh jale


Mok bapok lare tok hera
Turut hati ye mudo
Terlajok galok tok dey nok kawal
Ore tuo ye malu muko


Budok skoloh kalu hok lobey
Brehi baloh peranganyo degil
Duk ralik bgocoh berkatok btakir
Tempat sudoh di dale jel


Budok skoloh kalo hok degil
Banyok punoh ngajinyo toksey
De hisap dadoh hidung berair
Tempat sudoh di dale jel


Budok skoloh kalu hok degil...


Hok jatey pon serupo jugok
Pakaie nyo koho tlajok
Baju jarey seluar soyok
Isap ge nyo hisap rokok


Mok lare dio tok takut
Mengaji sudoh tok pah
Nyo duk minum ubat batuk
Gi mari duk sepak kertas


Budok skoloh kalu hok lobey
Brehi baloh perangainyo degil
Duk ralik bgocoh berkatok btakir
Tempat sudoh di dale jel [chorus]


Budok skoloh kalu hok lobey...


Hok tino malah nok blaja
Bersaing turut hok jatey
Duk atas muto duk ralik bgura
Nyo lobey kot tengoh jale


Mok bapok lare tok hera
Turut hati ye mudo
Terlajok galok tok dey nok kawal
Ore tuo ye malu muko


Cikgu Sulizi -

Politik boleh tapi jangan taksub.Betul ke ni?

''Boleh berpolitik tetapi jangan terlalu taksub sehingga lupa peranan mendidik anak bangsa.''



Ingatan itu disuarakan Menteri Besar, Datuk Seri Mohamad Hasan mengenai keputusan kerajaan membenarkan pegawai pendidikan perkhidmatan siswazah Gred DG41 hingga DG48 melibatkan diri dalam politik.


Beliau berkata, ketaksuban segelintir guru dalam bidang politik hanya akan menyebabkan anak didik mereka ketinggalan dalam bidang pelajaran dan sudah pastinya tugas hakiki mereka turut terencat.



''Mereka perlu pandai membahagikan masa dengan baik. Boleh berpolitik tetapi jangan sampai mengganggu prestasi dan matlamat pendidikan anak-anak di sekolah," katanya kepada pemberita selepas mempengerusikan mesyuarat Exco kerajaan negeri di Wisma Negeri di sini hari ini.

Eh Alahai, mano nak mengajar laei, nak berpolitik  laei. Nanti anak murid den jadi hampeh, jangan lah salahkan mereko tak belaja, tapi cikgu dah poi kempen sano sini. (Sungguh malang nogori den, sepatutnya sapo nak berpolitik tu politik lah, jangan campo waktu kojo dengan itu dan ini. Nanti silibus tak habih, buku tak rait , anak murid bergonjeng --Nanti hasil tak seberapo; anak murid/pelajar terberanak dalam kolas baru tu.. Pueh hati den)

TIPs UNTUK GURU YANG MALAS

1.Guru kurang memahami kerjaya guru

 Kerjaya guru adalah profesion yang sangat mulia. Para guru hendaknya menyadari profesion yang mulia ini. Guru harus dapat memahami peranan dan fungsi guru di sekolah. Guru sekarang bukan hanya guru yang mampu memindahkan ilmunya dengan baik, tetapi juga mampu ditiru untuk memberikan contoh tauladan yang tidak hanya terbatas ucapan tapi juga tindakan.
Kerjaya guru adalah profesion  yang bukan hanya mulia dimata manusia, tetapi juga di mata Illahi. Karena itu guru harus dapat mengajar dan mendidik dengan hatinya agar dapat menjadi mulia. Hati yang bersih dan suci akan terpancar dari wajahnya yang selalu ceria, senang, dan selalu menerapkan 5S dalam kerja hariannya ( Salam, Sapa, Sopan, Senyum, dan Sabar).

2. Guru malas membaca buku dan malas menulis

Masih banyak guru yang malas membaca. Padahal dari membaca itulah membuka wawasan yang luas dari para guru. Kesibukan-kesibukan mengajar membuat guru merasa kurang sekali masa untuk membaca. Bukan hanya di sekolah, di rumah pun guru malas membaca. Guru harus dapat melawan kebiasaan malas membaca. Ingatlah dengan membaca kita dapat membuka jendela dunia.

Pengalaman mengatakan siapa yang rajin membaca, maka ia akan kaya dengan ilmu, namun bila kita malas membaca, maka kemiskinan ilmu akan terasa. Guru yang rajin membaca, otaknya seperti ibarat mesin pencari google di internet. Bila ada pelajar yang bertanya, minda otaknya langsung bekerja mencari dan menjawab pertanyaan para pelajar nya dengan cepat dan benar.

Sudah terbiasa  bila guru malas membaca, maka akan malas pula untuk menulis. Menulis dan membaca tidak dapat dipisahkan. Guru yang terbiasa membaca, maka ia akan terbiasa menulis. Dari membaca itulah guru mampu membuat kesimpulan dari apa yang dibacanya, kemudian kesimpulan itu ia tuliskan kembali dalam gaya bahasanya sendiri.

Menulis itu ibarat pisau yang harus selalu diasah. Guru yang rajin menulis, maka ia mempunyai kekuatan tulisan yang sangat tajam, seperti sebilah pisau. Tulisannya sangat menyentuh hati, dan bermakna.

3. Guru kurang sensitif terhadap dengan waktu dan terjebak dalam rutin kerja harian

Bagi guru yang kurang memanfaatkan waktunya dengan baik, maka tidak akan banyak prestasi yang ia boleh  raih dalam hidupnya. Dia akan terbunuh oleh waktu yang ia sia-siakan. Karena itu guru harus sensitif terhadap waktu. Terjaga dari sesuatu yang kurang bermanfaat.


Setiap saat kita memuliakan waktu, maka waktu akan menjadikan kita orang mulia. Karena itu, kualiti seorang guru terlihat dari cara ia memperlakukan waktu dengan baik. Guru yang berjaya dalam hidupnya adalah yang pandai urus waktu dengan baik. Waktunya benar-benar sangat berharga dan berkualiti. Setiap waktunya diurus dengan baik.

Guru harus pandai mengatur rutin harian kerjayanya. Jangan sampai guru terjebak sendiri dengan rutinnya yang tidak menjadi dia menjadi seorang guru dapat dicontohi oleh pelajarnya. Guru harus pandai dalam membahagikan waktu kerjanya. Buatlah jadual yang berencana. Buang kebiasan-kebiasaan yang membawa guru untuk tidak terjebak di dalam rutin kerja, misalnya : membuat diari atau catatan harian yang ditulis dalam buku guru, di dalam blog internet, dan lain-lain.

Rutin kerja harian tanpa disadar membuat guru terjumus menjadi guru yang kurang berkualiti. Hari-harinya diisi hanya untuk mengajar saja. Dia tidak mendidik pelajarnya dengan hati yang bersungguh-sungguh. Waktunya di sekolah hanya terbatas sebagai tugas rutin mengajar yang tidak mempunya nilai apa-apa. Guru hanya melakukan pemindahan ilmu. Dia mengganggap pekerjaan itu adalah kerjayanya sahaja, karena itu dia berusaha kuat untuk diperlihat baik oleh pentadbir sekolah. Tak ada upaya untuk keluar dari rutin kerjanya yang sudah membosankan. Bahkan sampai saatnya ia pencen.

4.Guru kurang kreatif dan inovatif serta malas menganalisa
Merasa sudah berpengalaman membuat guru menjadi kurang kreatif. Guru malas mencuba sesuatu yang baru dalam proses pembelajarannya. Dia merasa sudah cukup. Tidak ada upaya untuk menciptakan sesuatu yang baru dari pembelajarannya. Dari tahun ke tahun gaya mengajarnya itu-itu saja. Rencana yang dibuatpun dari tahun ke tahun sama, hanya sekedar copy and paste dari tahun ketahun, itu saja. Guru menjadi tidak kreatif.


Guru tidak akan pernah menemukan proses kreativiti bila cara-cara yang digunakan dalam mengajar adalah cara-cara lama. Sekarang ini, susah sekali untuk mencari guru yang kreatif dan inovatif. Kalau ada pun jumlahnya peratus sangat sedikit. Guru sekarang lebih mengutamakan penghasilan daripada proses pembelajaran yang kreatif.


Setiap tahun kerajaan mengadakan pertandingan karya tulisan ilmiah dalam berbagai bentuk untuk para guru, dengan harapan guru mahu meneliti dan mentalaah. Namun, hanya sedikit guru yang memanafaatkan peluang tersebut dengan baik. Padahal kesempatan ini sangat baik untuk guru berlatih menulis,  meneliti serta menganalisa. Dari meneliti dan penganalisaan membuatkan guru mengetahui kualiti pembelajarannya.


Penelitian atau penganalisaan  diselenggarakan untuk memperbaiki hal-hal yang telah dilakukan agar menjadi kita lebih baik atau menciptakan sesuatu yang baru. Sebenarnya meneliti atau penganaliasaan itu tidak payah. Kesulitan dan kemalasan  itu sebenarnya datangnhya dari guru itu sendiri. Guru menganggap meneliti dan menganalisa itu adalah bukan tugasnya tetapi guru hanya mengajar sahaja.

Semuga tips ini dapat di kongsi bersama.